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“五子登科”,为教师描绘灿烂前程
发布时间: 2018-3-12 被阅览数: 374 次 来源: 蒲公英评论网 作 者:葛昌明(特约评论员)
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近日,教育部部长陈宝生在“部长通道”接受采访时说:“提高教师的地位和待遇,最好就是使用他们,压担子、指路子、出点子、给位子、发票子,让他们能有实现自身价值的机会。”

“提高教师地位和待遇,要做到‘五子登科’”,教育部长简洁明了且掷地有声的表态,再次说到了广大教师的心坎里。 

年初,党中央和国务院发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,这是新时代教师队伍建设改革的纲领性文件,吹响了让教师成为人人羡慕的职业的号角,广大教师为之振奋。

那么,该如何让教师成为人人羡慕的职业?这既需要高屋建瓴、统揽全局的总体布局,也需要落地生根、精准到点的具体操作;既需要气魄宏大、高瞻远瞩地指引方向,也需要出真招实招、踏石留印般地落实政策。让教师成为人人羡慕的职业,有多种改革举措,但提高教师的地位和待遇最为关键,否则,这一愿景就有可能成为无限期的空头支票。

长期以来,党和政府为提高教师地位和待遇进行了不懈努力,特别是近些年来,给广大教师发出了一系列的“大红包”,诸如《乡村教师支持计划(2015—2020年)》《关于深化教育体制机制改革的意见》。随着各项政策举措的落地生效,广大教师也深深感受到教师地位和待遇的变化。而教育部长陈宝生所言的“五子登科”就很接地气,很好地诠释了新时代教师的责任、使命与价值。

压担子是让教师在精神上要“高”起来。教师肩负着培育民族未来的重任,担当着教育改革的先锋,承担着立德树人的根本任务。重视使用教师,就要帮助新时代的教师增强他们的历史责任感和使命感。

指路子是让教师的方向“亮”起来。努力为他们指明教师专业发展的道路,并且提高其教师素养。

提点子是让教师的成长“忙”起来。帮教师解决困惑,不断为他们拓宽成长、发展的通道,创造更多的机会,努力让他们实现自身的价值。

给位子是让教师的职称职务“升”起来。要让教师成为人人羡慕的职业,就必须先让教师切实体会到自身存在的价值。而教师的最大追求是教书育人,相应的价值直接体现在教师的职称职务上。因此,要不断改革和完善教师职称评聘制度,进而不断激发广大教师爱岗敬业、乐于奉献的精神和热情。

发票子是让教师在经济上“富”起来。重视使用教师,就要不断提高他们的经济收入水平,这是最现实的,也是最直接的福利。教师在经济上“富”起来,才能乐于从教、安心从教,收获到作为教师的幸福感和成就感。

方向已明,制度已有,贵在落实。如果政策得以落实,教师职业的吸引力得以增强,“让教师成为人人羡慕的职业”的愿景就必定会逐步实现。

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